整天愛媽的部落格

今天有三個班級是第一次碰面。

若要說印象最深刻的應該算７０１那個整節課拿著一條＂狀似抹布的布＂不斷地弄著臉的男學生。

我開玩笑說他整節課忙著去角質。

那條＂狀似抹布的布＂在菜市場裡不難看到攤販在販售。

雙層的，顏色不同。再滾上邊。

我聽過攤販老闆介紹說是也可以拿來洗臉，還有去角質的效果。

下課我問＂去角質男孩＂，為什麼要帶那＂狀似抹布的布＂到校呢？

他說是為了擦汗。

但我觀察他並沒有特別會流汗，

上課應該也不至於要他＂嚇出一身冷汗＂來，究竟為什麼呢？

因為他的動作已造成他學習的分心，我還問同學＂今天有沒有人會到＂去角質男孩＂家買炸雞排？（同學告訴我他家裡賣炸雞排的）＂

同學們都很夠意思的回道：如果老師要請我們吃雞排，他們可以帶老師去他家進行家訪。

我請同學們不要誤會了，老師並沒有要請同學們吃雞排，只是想託他們，如果有到他家去的話，幫我問問＂去角質男孩＂的母親，那塊布，可否轉送給老師（或交由老師代為保管）？

＂去角質男孩＂好像對自己的學習頗有自信的。一開始上課就告訴老師他有去參加某ＧＪ私立學校的入學測驗。（言下之意，如果可以入選，他就不會到公立學校來唸了。）

應對之言，反應還算是敏捷，只是不停把玩著東西，他無法不分心，勢必影響學習。

國中生上課有兩個不好的特色，男同學喜歡上課說點跟＂性教育＂相關的用語，炒熱課堂氣氛，岔開上課主題，是其一。

我通常會跟上課班級講，據說有些人因為越有＂性功能方面的障礙＂的人，越喜歡拿＂性方面的主題＂來逞口舌之快，所以如果班上有這樣的同學，希望大家要同情他，不要嘲笑他。

誰還會想被同情，誰還會想被當成＂有障礙＂的人，通常不會。

其二，學生很喜歡隨便搭一句什麼話，然後也莫名的引起哄堂大笑。說話的人不一定知道自己究竟說了什麼，笑的人也以湊熱鬧的成分居多。反正胡笑一通，亂笑一通，＂起笑＂一片。

這其實也不是多大的壞事，它可以讓課堂上憑添幾分＂生氣＂，只是幾次下來，認真體會的話會覺得這其實是意味著孩子心裡的空洞，乏味，無聊，沒內涵。無法言之有物。

這是新學期師生彼此互相試探的第一天。