整天愛媽的部落格

小愛說班上有個好朋友因為最近有一次數學小考考了七十幾分，已經被她媽媽下禁令不得再去參加田徑比賽，

小愛也說直笛團的老師已經開始擔心：不知道這週段考完後又會走掉幾個人？

小愛說＂為什麼要這樣啊？＂

小愛說＂有些人在國小就會偷抄數學參考書裡習作的答案耶，他們怎麼不自己算啊？作業用抄的，那考試時怎麼辦？＂

媽咪說＂這種情形在國中就很普遍了，有時候還要感謝他至少肯抄呢。至少有五分之一的小孩連抄都不抄，乾脆不寫功課了。＂

今天我就是因為這個原因上班多留了一個小時，因為數學老師向我求救：已經一個多月前的功課了，但不寫就是不寫，都已經警告要依校規處置了，依舊是無動於衷呢。

當然常常會聽到爸爸媽媽們說＂我的孩子功課不好沒有關係，只要不學壞就可以了。＂

但我會想＂功課不好的界限在那？６０分？或是２，３０分也沒關係？０分也都沒關係？＂

我覺得應該在意的是＂孩子上課到底魂在那裡？＂

如果功課不好的原因是因為魂不在，那也沒關係嗎？

如果從國小，從國一就這樣了，那國三怎麼辦？他要怎麼上課？就發呆混三年嗎？

混完國中三年，再到高中職混三年？然後呢？

我只是很好奇，功課不好的界限到底是什麼？