得英才而教之，一樂也。
得一有力助手在班上，更是一大樂也。
新班級裡新班長在新生訓練兩天裡表現得可圈可點，甚至可以說滿意分數破表。
這樣優秀的孩子在以前也曾出現過－－像惠如，嘉毅，
雯玲，于姍，雅婷，婷真，家盈，等人雖然能力不像前三者那麼百分百，但也有八十五分以上的水準，
我常跟孩子們講，上了國中要開始學習做事，
不懂就要問，
做事要講究方法，
特別是當幹部的要更加認真的學習：如何幫助提升班級的整體表現，
但我也不希望能力較好的孩子，整天為了瑣碎的班務而忽略了自己的學習本分，或增長了個人傲慢無禮的心態，
有些人喜歡＂以亂制吵＂（選最愛講話者當風紀），但我不是很喜歡這樣的方式，
因為愛吵鬧的大部分自制力不佳，不能以身作則的幹部，會讓班級風氣在一開始就陷入動盪不安的危險，
少部分愛吵鬧者是因為想引起別人的注意，這可以用別的方式多關注他，不需要用以亂制吵的方式來自找麻煩，
不過，人類世界就是這麼奧妙的，沒有個準的啦，見招拆招囉。
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