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因為國中畢業後免試入學比例將逐年提高，有些事似乎是不可避免開始在變化。
免試的條件除了各縣市統一的規定，各校也可以有部分可以自訂，
平時成績列入免試成績計算，是一項讓人憂喜摻半的決策。
有人說，平時成績列入，更公平了，有些人平常表現佳，但大考試容易緊張；或者，有些聰明但不夠認真的小孩，只讀段考，平時很不用心。
但也有人說，列入平時成績，讓孩子們時時刻刻都處於壓力狀態，以前孩子們只要一個多月準備一次段考，現在變成隨時備戰狀態。
因為平時成績列入，我則覺得綁手綁腳。
就連段考題目大家都希望以課內為主，盡量不要超出課內，以免影響學生的成績，不利於學生免試的申請。
但綁住課內，掌握住課內一點點的教材，不超出課內的教學，會導致什麼結果呢？
對孩子們長長久久的學習恐怕是弊多於利吧？
特別是文學教育，我以為還是要盡量廣泛些，讓孩子們讀少少的東西，只為了讓他們暫時得到高分的成績，
這鬆垮垮的金字塔底層，又將如何撐得住日後層層向上的需要？
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