近來幾次和珈爾媽常聊起小六生的話題，我們不約而同想要一個＂正常＂的學習環境。
這也是近一，兩＜＜親子天下＞＞探討的話題，
我自己身在國中的環境裡，看到許許多多每天學習態度要死不活的孩子，
這也讓我不時地提醒我自己：我寧可減少再減少女兒接觸課業的時間，希望不去破壞她難得的學習樂趣，
聽到服務單位一年光是影印費用要２００多萬，（還不包括買的﹑學習角＆抽屜裡的考卷﹑參考書）很難不感受到驚訝，
要寫的試卷還不包括課後到補習班的。
我不捨地不是那些淹沒在混亂中一點求生意志都沒有的孩子，（這樣說或許太沒人性）我心疼的是那些有心求知的孩子，
縱使辛苦，但他們仍保有積極學習的態度－－雖然這樣的孩子不是那麼多。
這兩天有個同事告假，奉命去代理了幾堂國三的課，
號稱是５００多個孩子裡挑出來的Ａ組班，
有個爸媽都在教育界的孩子，上課時耳朵故意塞著衛生紙，
我當然知道塞著衛生紙還是聽得到我上課聲音的，
我只是充滿疑惑這孩子＂到底坐在那裡做什麼？為何要這樣虛耗生命？為何要這樣無謂地排斥學習？＂
這就是我最不願意看到的悲劇，
從天愛開始學寫書法﹑上英文課開始，我總在一開始就跟各個老師表明＂我們不急於求成，請不用多派功課給她（就連單字也請老師別要求她背），只要她上課時愉快就好。＂
基本上，我不大相信有什麼事長時間學個五年﹑六年﹑十年會學不來，
我寧可她慢慢來，也不願意她
事實她天愛在各項學習都還算能自我要求，都還算專注，
讀國小時雖然不容易，還能幫她找個只要寫完回家功課，沒有預習課程，也沒有複習課程的安親班，
國小三年級開始更是幸運地找到一個課後除了讀經，連回家作業都不希望在安親班完成的專業讀經安親班，連段考日也只讀經不寫任何測驗卷的專業讀經安親班，
但如今要上國中，連要找個只上七節課，三點多放學的學校都很難，
絕大部分的孩子不只要上到四點多，甚至五點多，隨即再轉戰到晚上八﹑九點，甚至週末假日，
考慮管樂班其中之一的原因，是因為管樂班的課程至少有些時間可以暫時脫離糾纏無休止的課業，
希望她可以脫離陪公子讀書的處境，不用陪公子們寫著一張又一張永遠寫不完的測驗卷。
或許有人會說令人期待的十二年國教來了，要改觀了吧？
但大環境看起來恐怕不容易吧。
比序來了，家長們到學校的機會越來越多了，
愈是勇敢的家長，孩子愈是吃香，
要來要求撤銷處分的，要求拿掉曠課的，要求更改評語的，
無奇不有，只要你敢來要求，學校好像不敢說不，予取予求，
很好奇，我們的教育能不被一個又一個的怪獸家長綁架嗎？
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