整天愛媽的部落格

有個畢業的孩子抱怨＂因為不上寒輔而變成老師的黑名單＂，

我跟他說＂原諒老師，體諒老師吧。老師可能也有不得已的苦衷。＂說完自己倒是有點心虛。

我常在想：在這個大環境裡有沒有辦法做自己呢？

遇到學習狀況好的孩子，你只要耐心地陪伴，細心地照顧，他就會水到渠成的得到好的學習成效。

但更多的是狀況不一的孩子。

更大的問題是大環境根本不管三七二十一只要成績。

就算三分之一的家長願意以學習的主軸為重，

但其他三分之二的家長也是只要成績其餘別說的類型，

其實成績應該不需要耳提面命的，真要到了這種層次，恐怕也已經到了親子間劍拔弩張的地步了。

家長花了很多的時間在罵，孩子花更多時間來抱怨，

教育工作者也越來越辛苦，越來越焦慮，

但事實上從小喜歡閱讀的孩子根本不會排斥讀書，孩子一抓到時間就廢寢忘食的看書，對孩子的學習根本無需擔任何心，

但居大多數的那三分之二呢？該以公民表決＂少數尊重多數＂的方式來處理嗎？

明知道未來的日子追求成績的唯一標的不會有任何鬆動，

但正確的教育之路只能任由荒蕪嗎？

只能繼續泯滅著良知，繼續順著人潮荼毒孩子嗎？

真的很無奈。